大地球科学

 

我你关心环境?全球变暖?污染?水污染?淡水资源?了解身体方面以及过去,地球的现在和未来。作为主要的地球科学,你有机会,在历史上一个独特的时间追求自己的教育超过14%*的平均就业前景更快。 UW-柏丽为您提供密歇根湖岸边,在我们的后院次大陆鸿沟附近一个独特的位置,给你高影响力的研究机会。

 

面对我们的世界,淡水研究和可用性上的环境问题是最热门的话题之一。作为一个地学专业,你会发现立博官网东南部自己定位为淡水研究中心显著如何,该PARKSIDE校园就在所有的行动中。

与密尔沃基水理事会和其他组织合作,研究地球科学教授帮助提供机会PARKSIDE学生。素质教育,在学习和学术现实世界的研究参与是学生成功的关键。

地球科学教授博士。约翰skalbeck认为水是研究的一个令人兴奋的领域。 “我们必须在接下来的几十年中一个完美的小实验,” skalbeck说。 “我们能够做到以正确的方式或以错误的方式。水资源问题将是最重要的,UW-柏丽,学生在地球科学将有显著的作用。” 

*据劳动统计,就业2016-26预测的局。

五大湖水资源| 106

物理和地质史和大湖区的描述。注重水文循环,大湖的经济资源,污染等环境问题。 

国家绿地| 107

检查国家绿地覆盖地质背景,人类和环境,保护环境之间的相互作用。介绍每个国家公园。

矿物和岩石| 200

晶体的内部顺序;矿物质的物理,化学和光学性质;矿物标识;矿物组合和火成岩,变质岩,和沉积岩的分类;矿床。实地考察。

古生物| 309

适用原则,实践和应用到组重要脊椎动物化石的程序;植物和脊椎动物的广义讨论;生物地层的元素;古环境的解释。实地考察。

在地面系统污染物| 440

OURCES,运输和主要环境污染物的命运;自然和人为过程影响流动性和生物利用度污染;通过渗流和陆地生态系统区污染物的循环。

 

 

另外,地球科学部门提供了许多实用的地下水监测校园井的网络学习机会。地球科学专业获得通过区域和地方参与环境问题的经验,沿着实际环境专家工作时。

地球科学俱乐部

地球科学是非常柔软的浓度,为支持课程18个学分被内置到大。这些课程由学生和他/她的顾问,以制定相关的地学他们的课程焦点选择。 18个学分是主要的一部分;因此,学生选举完成未成年人不能使用学分,这些小。为支持课程典型用途包括教师执照,法学院,m.b.a.准备或m.p.a.节目。

劳拉·舒尔茨('11) 注意到每一个在地球科学部门,包括执行在基诺沙港湾大气臭氧的读数提供机遇;作为俱乐部地球科学的总裁;并利用春假做研究活动沿密西西比河,并在山。 Ranier和MT。 ST。海伦。在她的本科学业结束后,舒尔茨获得了优秀毕业生奖。 

卡伦·阿克莱('11) 从本科美国水资源协会收到的2011卓越奖 - 威斯康星节为她的工作“除砷和使用信心交换沸石从水中铬的。”在2010年还阿克莱获得了奖。

项目联系信息

博士。朝晖(乔治)李| 262-595-2487 | li@uwp.edu

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